🦦 Okullarda Çevre Eğitim Ve Uygulama Projesi

Öğrencilere çevre bilinci oluşturuluyor. Adıyaman’da Çevre Dostu 1.000 Okul Projesi ile öğrencilere çevre bilinci oluşturuluyor. 28 Nisan 2022 Perşembe 14:32. 32 Okunma. "Temiz Okul ve Temiz Enerji" çatısı altındaki bir alt proje olan "Çevre Dostu 1000 Okul Projesi" Mart ayı sonunda Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer ile Buaraç "Okullarda Ortak Dil Kullanımı Projesi" için de kullanılacaktır; eğitimli öğretmen / okul rehber öğretmenlerinin da sürdürülebilir kapasite geliştirme konusunda eğitici olmalarını sağlar. UYGULAMA "Okullarda Ortak Dil Kullanımı Projesi”, 1 Eylül 2018'de başlamıştır ve 31 Ağustos 2021'de tamamlanacaktır. ülkemizdeTürkiye Çevre Eğitim Vakfı (TÜRÇEV) tarafından yürütülen “Okullarda Orman Programı” kapsamında, araştırmacı tarafından hazırlanan çevre eğitimi etkinliklerinin 60-72 aylık çocuklarla uygulanmasının ardından çocukların ekolojik TürkiyeVodafone Vakfı (TVV), Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) ve Temel Eğitim Genel Müdürlüğü (TEGM) işbirliği ile okul öncesi eğitime erişimin düşük olduğu bölgelerde çocuklarımızın hayata eşit fırsatlarla başlayabilmeleri için kaliteli bir okul öncesi eğitim olanağı sağlanması amacıyla yürütülmüştür. OKULLARDA ÇEVRE EĞİTİMİ VE UYGULAMA PROJESİ (YÖNERGE) HAZiRAN 2OO2 T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ. Özel Kalem Müdürlüğü Sayı : BO54VLK4340400/10-721 02/07/2002. Konu : Okullarda Çevre Eğitim ve Uygulama Projesi 1Ooz. Milli Eğitim Bakanı Özer, okullarda 'çevre ve iklim değişikliği' alanındaki yeni planlamayı açıkladı - 1635 Güncelleme - 1635 Bakan Özer, "Tüm okullarımızda 2022'de yeni bir başlangıç yapacağız. 'Temiz Okul ve Temiz Enerji' projesiyle ilgili çalışmaları tamamladık. 2022 yılında ocak ayı itibarıyla da projeyi devreye sokacağız" dedi Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Ocak 2022 itibarıyla okullarda "Temiz Okul ve Temiz Enerji" projesiyle ilgili çalışmaları başlatacaklarını, bu kapsamda çevre bilinciyle ilgili çok sayıda modelin okullarda uygulamaya konacağını bildirdi. Özer, okullarda çevre ve iklim değişikliği ile ilgili başlatacakları yeni çalışmaları anlattı. Çevre eğitimi müfredatına iklim değişikliğinin de eklenmesi sürecinin, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı ile yürütüldüğünü belirten Özer, Türkiye'nin dönem başkanlığını aldığı Akdeniz'in Kirlenmeye Karşı Korunması Sözleşmesi'nin 22. Taraflar Konferansı'nda COP22, konuyla ilgili açıklamayı Bakan Kurum ile yaptıklarını hatırlattı. Eğitim müfredatında 2022'den itibaren iklim değişikliği ve çevre bilinciyle ilgili dönüşümleri başlatma kararını açıkladıktan bir hafta sonra uygulamaya geçtiklerini belirten Bakan Özer, 6, 7 ve 8. sınıftaki dersin ismini değiştirme, içeriğini zenginleştirme ve saatlerini artırma yönündeki çalışmayı tamamladıklarını kaydetti. Özer, "Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığımız ile önümüzdeki haftalarda öğretmenlerimize çevre bilinci ve iklim değişikliğiyle ilgili de bir eğitim verilmesi yönünde ortak bir çalışma yürütüyoruz, kamuoyuna da açıklayacağız." bilgisini paylaştı. "21 ÜLKEYE DENEYİMLERİMİZİ AKTARMA İMKANI OLACAK" Bakan Özer, Türkiye'nin COP22'deki dönem başkanlığında Akdeniz'e kıyısı olan 21 ülke arasında, çevre bilinciyle ilgili müfredat değişikliğini yapan ilk ülke olmasının kendisini sevindirdiğini kaydetti. Mahmut Özer, Türkiye'nin, dönem başkanlığını fırsata çevirerek bu 21 ülkeyle deneyimlerini paylaşacağını, eğitim süreçlerine dahil edilen çevre bilinciyle "Temiz Akdeniz"i oluşturma imkanının doğacağını bildirdi. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanı Murat Kurum'un, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan'ın katılımıyla Antalya'da bir ilkokuldaki kütüphanenin açılışı sırasında, çocuklara çevre bilinci kazandıracak 250 bin kitap müjdesi verdiğini hatırlatan Bakan Özer, "İnşallah ocak ayı itibarıyla bu kitaplar da kütüphanelerimizde yerini almaya devam edecek. Dolayısıyla kütüphanelerdeki kitap sayımız da her geçen gün, hem sayısı hem de çeşitliliği artarak devam edecek." dedi. "SORUNU ÇÖZMEK, SADECE MÜFREDATLA YAPILABİLECEK BİR ŞEY DEĞİL" Bakan Özer, çevre eğitimi ve iklim değişikliği müfredatı güncellenirken bilim insanlarıyla çalışıp çalışılmayacağına ilişkin soru üzerine, iklim değişikliği ile ilgili sorunun çözümünün sadece müfredatla yapılamayacağına dikkati çekti. "İklim değişikliği, çevre bilinci, tasarruf ve çevreyi kirletmemeyle ilgili davranışları değiştirmemiz gerekiyor." diyen Özer, amaçlarının, okullardaki öğrencilerin bu kültürle yetişmesi olduğunu belirtti. Özer, tüm okullarda 2022'de yeni bir başlangıç yapacaklarını ifade ederek, şunları kaydetti "Temiz Okul ve Temiz Enerji projesiyle ilgili çalışmaları tamamladık. İnşallah 2022 yılında ocak ayı itibarıyla da o projeyi devreye sokacağız. Su tasarrufundan güneş panelleri ile enerji üretimine, yağmur suyunun geri dönüşümünden atıkların değerlendirilmesine kadar, çok sayıda çevre bilinciyle ilgili model, okullarımızda uygulanmaya başlayacak. Dolayısıyla çocuklarımız o ortamın içerisinde, fiziki dönüşümün de sürekli yapıldığı, çevreye hassasiyetin gösterildiği bir ortam içerisinde eğitim almaya devam edecekler." Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, bu çalışmaların etkisine değinerek, "Sadece dersteki bilişsel bilgilendirmenin ötesinde yaşama da sirayet eden, davranış biçimini de etkileyen bir dönüşümle bu süreç çok daha kalıcı kılınacak. Zaten bizim geleneğimiz ve medeniyetimizde doğayla, kainatla bir kavga yok, barış ortamı var. İnşallah onunla da ilişkilendirerek çok daha iyi bir şekilde süreci yönetebilme imkanımız olacak." değerlendirmesinde bulundu. Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, OSTİM İlköğretim Okulu'nda düzenlenen "Çevre Dostu Bin Okul Projesi" tanıtım programında, projeye desteklerinden ötürü Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanı Murat Kurum'a teşekkür etti. Antalya'da 9 Aralık 2021'de düzenlenen Akdeniz'in Kirlenmeye Karşı Korunması Sözleşmesi'nin 22. Taraflar Konferansı'nda COP22 caretta carettaların denize bırakılması sürecine MEB olarak dahil olduklarını anımsatan Özer, şöyle konuştu "Orada bir sürü konuyu mütalaa etme fırsatı bulduk. Çok hızlı bir şekilde çevre bilinciyle ilgili adım atabilme imkanımız oldu. Bunun ilk adımını, 2015'ten beri 7. ve 8. sınıflarda seçmeli ders olarak okutulan 'çevre eğitimi' dersinde attık. Önce müfredatı güncelledik ve dersin adını 'çevre eğitimi ve iklim değişikliği' dersi olarak değiştirdik. 7. ve 8. sınıfların yanında 6. sınıflara da seçmeli ders olarak dahil ettik. İkinci adımı olarak öğretmenlerin uzaktan eğitim platformuyla eğitimlerini tamamlaması için geliştirdiğimiz Öğretmen Bilişim Ağı'nda ÖBA 2021-2022 yılının ara tatilinde öğretmenlerimize ilk defa çevre eğitimi ve iklim değişliğiyle ilgili eğitim verdik. Bunun içeriğinin oluşturulmasında da Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığımızın çok büyük katkısı oldu. Zorunlu olmamasına rağmen bu eğitimlere 100 bine yakın öğretmenimiz katıldı." OKULLARA GÜNEŞ PANELLERİ VE YAĞMUR SUYU DEPOLAMA ÜNİTELERİ KURULACAK Bakan Özer, Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanlığı ile iş birliğine Çevre Dostu Bin Okul Projesi'yle devam ettiklerini bildirerek, "MEB olarak 'Temiz Okul ve Temiz Enerji' çatısı altındaki bir alt proje olan 'Çevre Dostu Bin Okul Projesi'ni bugün itibarıyla uygulamaya geçiriyoruz. Bu kapsamda öncelikle tüm ilçelerde en az bir tane olmak üzere bin okulu belirledik. Buradaki hedefimiz bin okulla sınırlı bir hedef değil. Biz Türkiye'nin tüm noktalarında çevre dostu uygulamaları yürürlüğe sokan, tüm örnekleri bünyesinde taşıyan en az bir okul olmasını istedik. Bizim hedefimiz bin okulla başlayıp, 57 bin 108 okulumuzun tamamının çevre dostu okullar olması. Onun için bu çok mütevazı başlangıç gibi görünse de nihai hedefi tüm eğitim sistemimizi kapsamakta." dedi. Proje kapsamındaki tüm okullarda güneş enerjisi panelleri ve yağmur suyu depolama ünitelerinin kurulacağını anlatan Özer, şunları kaydetti "Yağmur suları okulların bahçelerinde ve farklı yerlerinde kullanılacak. Bunun yanında, bin okulumuzun tamamında kurmuş olduğumuz kütüphaneler, sıfır atık kütüphanelerine dönüştürülecek. Yani öğrencilerimiz, öğretmenleriyle evlerinde veya okullarında kullanılmayan malzemelerin nasıl yeniden kullanıma sokulduğunu deneyimleyip onun uygulamalarıyla yüzleşecekler. Yine yemekhaneler ve kantinlerdeki organik atıklar kompost makineyle gübreye dönüştürülecek. Çocuklarımız bunlarla okul bahçelerinde bitkiler yetiştirecek. Okullarımızı, çevreyle dost, sıfır atık kültürünün yaygınlaştığı okullara dönüştürecek. Proje kapsamında, Bakanlığımızın destekleriyle bin okulun tüm yöneticileri ve öğretmenlerine çevre bilinci ve iklim değişikliğiyle ilgili sürekli eğitimler verilecek. Bu projenin, ülkemiz için çok kıymetli bir proje olduğuna inanıyorum." BAKAN KURUM ÇOCUKLARDA ÇEVRE BİLİNCİ ARTACAK Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanı Murat Kurum ise projenin çocuklarda çevre ve doğa bilincinin artırılmasına katkı sağlayacağını belirterek, "Proje, her ilçede 1 tane olmak üzere toplam bin okulu, çevre ve iklim dostu, sıfır atık uyumlu yapacak inşallah. Çevre bilincinin yerleşmesi, geleceğin teminatı evlatlarımıza aktarılması noktasında Sayın Emine Erdoğan Hanımefendinin himayeleriyle yürüttüğümüz çalışmalar hem yerelde hem ulusalda çok çok önemli projeler oldular. Uluslararası ödüllere ayık oldular Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü, geçtiğimiz hafta Çevre Eğitimi Projesi protokolü imzalandı. Projeye il genelindeki okul öncesi, ilkokul ve ortaokullar katılacak. Çevrenin korunması ve iyileştirilmesi, doğal varlıkların korunması, geliştirilmesi ve her türlü çevre kirliliğinin önlenmesi ile atıkların yönetimi, tasarruf bilinci ve çocuklarda hijyen eğitimi konularında yapılacak faaliyetlerle doğaya sorumlu tutum, değer ve davranışları kazandırmak amacıyla Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü, Bolu Belediye Başkanlığı, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Bolu Bağışçılar Vakfı, Tema Vakfı Bolu Temsilciliği ve Bolu Çevre Derneği tarafından okullarda uygulanmak üzere geçtiğimiz hafta Çevre Eğitimi Projesi Protokolü imzalandı. Projeye ilimiz genelinde bulunan tüm okul öncesi, ilkokul ve ortaokulların katılacağı bulunan çevre kulüpleri ve bunların sorumlu öğretmeni ve idarecileri tarafından yürütülecek Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi kapsamda okullarda her ay projede belirlenen konular ile ilgili çalışmalar yapılacak ve bu çalışmalar okullarda bulunan çevre panolarında sergilenecek. Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi içerisinde yer alan okullarda, çevre ile ilgili konularda Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü, Bolu Belediye Başkanlığı ve diğer proje ortakları tarafından seminerler verileceği belirtilirken, proje ile ilgili gerekli dokümanların, geri kazanım kumbaralarının, atık pil kutularının proje ortak kuruluşları tarafından temin edileceği ifade kapsamında ayrıca En Temiz Okul Yarışması, En Çevreci Bahçe Yarışması, Kompozisyon Yarışması, Resim Yarışması ve Şiir Yarışması düzenlenecek. Proje geneli ile ilgili olarak yapılan değerlendirmede ve düzenlenecek yarışmalarda dereceye giren okullara ve öğrencilere 5 Haziran Dünya Çevre Günü etkinlikleri çerçevesinde düzenlenecek tören ile çeşitli ödüller verilecek. 1ECO OKULLAR BÜYÜK BİTKİ AVI ARAŞTIRMA PROJESİ Yıl boyunca eğitim programlarına dahil edilen sınıf içi ve dışı etkinlikler ile öğrencilerimiz doğayı gözlemlemektedir. Yapılan etkinlikler ile öğrencilerimiz biyolojik çeşitlilik ile ilgili eğitim aktiviteleri yapmakta, eleştirel düşünce ve yaşayarak öğrenme becerilerini geliştirmektedir. Proje kapsamında kazanılan deneyimler sonucunda öğrencilerimizin yerel ve biyolojik çeşitliliği koruyan ve tanıtan bireyler olmaları, ekolojik örgü ve insan-doğa arasındaki etkileşimi anlamlandırmaları, çevre konusunda bilinçli ve karar verici, gelecek için sorumluluklarını bilen bireyler olarak yetişmeleri hedeflenmektedir. 2E-TWİNNİNG PROJELERİ İlkokul bölümü olarak öğrencilerimize yeni öğrenme fırsatları sunmak amacıyla eğitim süreçlerimize uygun projeler gerçekleştirmekteyiz. E-twinning projeleri ile Avrupa’nın farklı ülkelerindeki okullarla işbirliği yaparak projeler geliştiriyor, Avrupa’daki heyecan verici öğrenme topluluğunun bir parçası oluyoruz. Bu süreçte öğrencilerimiz derslere daha fazla motive olmakta, başka ülkeden akranları ile iletişim kurarak farklı kültürleri tanıma fırsatı bulmaktadır. 3BEYAZ BAYRAK PROJESİBeyaz Bayrak Projesi; okulların çevresi, koridorları, sınıfları, tuvaletleri, kantin ve yemekhanelerinin ısıtma, havalandırma ve hijyenik şartlara göre özel olarak değerlendirildiği, bu kriterleri yeterli derecede sağlayan okulların ödüllendirildiği bir projedir. Proje ile okullarda temizlik ve sağlık bilgisi konusunda çalışmalar yapılmasının teşvik edilmesi başta olmak üzere; toplum sağlığının korunması ve geliştirilmesi, yaşam kalitesinin yükseltilmesi, yeterli eğitim almış sağlıklı nesiller yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Okulumuz ’’ Beyaz Bayrak Projesi’’ için gerekli tüm kriterleri tamamlayarak ilk olarak 2006 yılında ’’Beyaz Bayrak’’ ve Sertifika ile ödüllendirilmiş ve proje çalışmalarına devam ederek 2015-2016 Eğitim öğretim yılında Beyaz Bayrak ve Sertifikasını yenilemiştir. 4BESLENME DOSTU OKUL PROJESİKoruyucu sağlık hizmetleri kapsamında, "Beslenme Dostu Okul Projesi" ile okulların sağlıklı beslenme ve hareketli yaşam koşullarına teşvik edilmesi, okullarda sağlıklı beslenme, obezitenin önlenmesi ve hareketli yaşam konularında duyarlılığın arttırılması ve bu konuda yapılan iyi uygulamaların desteklenmesi ile okul sağlığının daha iyi düzeylere çıkarılması hedeflenmektedir. "Beslenme Dostu Okul Projesi" Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği içerisinde okulların, belirlenen ölçütler doğrultusunda "Beslenme Dostu Okullar Değerlendirme Formu" ile denetlenmesi, 100 puan üzerinden 90 ve üzeri puan alan okulların "Beslenme Dostu Okul" sertifikası ile ödüllendirilmesi aşamalarını içermektedir. Okulumuz proje çerçevesinde belirlenen tüm ölçütleri sağlayarak’’Beslenme Dostu Okul’’ sertifikası ile ödüllendirilmiştir. 5ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE P4CP4C birlikte düşünme ve bireysel düşünmeye ekstra ortam yaratmanın birleşiminden oluşan bir eğitim metodudur. Felsefi akımları öğreten bir pedagoji değil, çok boyutlu düşünme becerisini kazandıran bir soruşturmadır. P4C eğitiminde öğrenciler kavramlarla çalışmaktadır. Herhangi bir cevap beklemeden ve sonuca varma zorunluluğu olmadan düşünce ve yargıları özgürce sorgulamaktadır. P4C eğitim ortamında bir sınıf değil, bir topluluk olduğunun bilincinde olan öğrenciler bireysel ve birlikte düşünerek, düşüncelerini ifade etmenin yollarını keşfetmektedir.

okullarda çevre eğitim ve uygulama projesi